Мы создали пространство, где ребенок не просто учится, а раскрывает свой потенциал. Здесь знания становятся личным опытом, а усилия - источником радости и уверенности.
Программы комплексного развития потенциала для детей 1–4 класса
Наши программы
+7 (995) 236-74-33
● методики развивающего обучения (Петерсон, «Школа XXI века»)
● проектные и групповые форматы
● ТРИЗ, мнемотехники, логику
● 12-балльную систему обратной связи
● подготовку к аттестациям (средний балл 4,5)
● проектные и групповые форматы
● ТРИЗ, мнемотехники, логику
● 12-балльную систему обратной связи
● подготовку к аттестациям (средний балл 4,5)
Программа построена на интегративном подходе, который соединяет ум, сердце, тело и творчество. Цель — помочь ребёнку сохранить интерес к обучению, научиться мыслить самостоятельно и действовать с уверенностью. В основе — системно-деятельностный подход, направленный на активную самостоятельную познавательную деятельность ребёнка, развитие его личности и качеств, необходимых в новом мире.
Психологические тренинги
Мастер-классы
ИЗО, рукоделие
Походы
Театр и музыка
Используем элементы методик:
В основе нашего подхода лежат 4 уровня развития:
Мы хотим, чтобы ребёнок знал не только буквы и числа, но и понимал себя, окружающий мир и стремился к высоким идеалам.
● занятия философией, ценностные творческие проекты, вектор на осознанность;
● эмоциональный интеллект и психологическая поддержка;
● утренние круги, ценностно-смысловая работа;
● тьюторство: постановка целей, развитие субъектности.
● занятия философией, ценностные творческие проекты, вектор на осознанность;
● эмоциональный интеллект и психологическая поддержка;
● утренние круги, ценностно-смысловая работа;
● тьюторство: постановка целей, развитие субъектности.
Творчество — не дополнение, а суть развития. Это про проявление и раскрытие себя, сотворчество, мышление через образ и действие.
● театральная студия;
● мастерские: дерево, ткань, рукоделие;
● музыка, изо, креативные лаборатории;
● коллективные праздники, выставки и концерты.
● театральная студия;
● мастерские: дерево, ткань, рукоделие;
● музыка, изо, креативные лаборатории;
● коллективные праздники, выставки и концерты.
Мы учим не «правильным ответам», а умению мыслить системно, исследовать, видеть взаимосвязи, самостоятельно ставить вопросы и находить на них ответы.
● математика, русский, окружающий мир, литература;
● научно-исследовательские проекты с участием специалистов науки и бизнеса;
● логика, риторика, ментальная арифметика, каллиграфия, мнемоника, олимпиадная математика и русский;
● событийное образование, экскурсии;
● усиленный английский — как часть целостного контекста.
● математика, русский, окружающий мир, литература;
● научно-исследовательские проекты с участием специалистов науки и бизнеса;
● логика, риторика, ментальная арифметика, каллиграфия, мнемоника, олимпиадная математика и русский;
● событийное образование, экскурсии;
● усиленный английский — как часть целостного контекста.
Растём телом — растём духом. Мы создаём условия для крепкого здоровья и телесной осознанности.
● регулярные прогулки и физическая активность;
● самбо, танцы, ОФП, подготовка к ГТО;
● сбалансированное питание и питьевой режим;
● пространство на природе: лес, свежий воздух, озёра рядом;
● система закаливания и походы.
● регулярные прогулки и физическая активность;
● самбо, танцы, ОФП, подготовка к ГТО;
● сбалансированное питание и питьевой режим;
● пространство на природе: лес, свежий воздух, озёра рядом;
● система закаливания и походы.
Мы хотим, чтобы ребёнок знал не только буквы и числа, но и понимал себя, окружающий мир и стремился к высоким идеалам.
● занятия философией, ценностные творческие проекты, вектор на осознанность;
● эмоциональный интеллект и психологическая поддержка;
● утренние круги, ценностно-смысловая работа;
● тьюторство: постановка целей, развитие субъектности.
● занятия философией, ценностные творческие проекты, вектор на осознанность;
● эмоциональный интеллект и психологическая поддержка;
● утренние круги, ценностно-смысловая работа;
● тьюторство: постановка целей, развитие субъектности.
Творчество — не дополнение, а суть развития. Это про проявление и раскрытие себя, сотворчество, мышление через образ и действие.
● театральная студия;
● мастерские: дерево, ткань, рукоделие;
● музыка, изо, креативные лаборатории;
● коллективные праздники, выставки и концерты.
● театральная студия;
● мастерские: дерево, ткань, рукоделие;
● музыка, изо, креативные лаборатории;
● коллективные праздники, выставки и концерты.
Мы учим не «правильным ответам», а умению мыслить системно, исследовать, видеть взаимосвязи, самостоятельно ставить вопросы и находить на них ответы.
● математика, русский, окружающий мир, литература;
● научно-исследовательские проекты с участием специалистов науки и бизнеса;
● логика, риторика, ментальная арифметика, каллиграфия, мнемоника, олимпиадная математика и русский;
● событийное образование, экскурсии;
● усиленный английский — как часть целостного контекста.
● математика, русский, окружающий мир, литература;
● научно-исследовательские проекты с участием специалистов науки и бизнеса;
● логика, риторика, ментальная арифметика, каллиграфия, мнемоника, олимпиадная математика и русский;
● событийное образование, экскурсии;
● усиленный английский — как часть целостного контекста.
Растём телом — растём духом. Мы создаём условия для крепкого здоровья и телесной осознанности.
● регулярные прогулки и физическая активность;
● самбо, танцы, ОФП, подготовка к ГТО;
● сбалансированное питание и питьевой режим;
● пространство на природе: лес, свежий воздух, озёра рядом;
● система закаливания и походы.
● регулярные прогулки и физическая активность;
● самбо, танцы, ОФП, подготовка к ГТО;
● сбалансированное питание и питьевой режим;
● пространство на природе: лес, свежий воздух, озёра рядом;
● система закаливания и походы.
● Целостность и межпредметная интеграция
● Индивидуальное внимание: малые группы, тьюторы
● Родители — участники процесса, а не наблюдатели
● Обратная связь — не про оценки, а про рост
● Живая среда: диалоги, проекты, вдохновение
Ребёнок становится увереннее в себе, учится организовывать своё время и действия, мыслить самостоятельно, исследовать, выражать мысли и договариваться с другими. Он опирается на внутреннюю мотивацию, получает настоящее удовольствие от познания и выстраивает глубокую связь с собой, окружающими и миром вокруг. Напишите нам — расскажем, как проходят дни, и пригласим в гости.
● Индивидуальное внимание: малые группы, тьюторы
● Родители — участники процесса, а не наблюдатели
● Обратная связь — не про оценки, а про рост
● Живая среда: диалоги, проекты, вдохновение
Ребёнок становится увереннее в себе, учится организовывать своё время и действия, мыслить самостоятельно, исследовать, выражать мысли и договариваться с другими. Он опирается на внутреннюю мотивацию, получает настоящее удовольствие от познания и выстраивает глубокую связь с собой, окружающими и миром вокруг. Напишите нам — расскажем, как проходят дни, и пригласим в гости.
Что нас отличает?
О ЦЕНТРЕ
СООБЩЕСТВО
+7 (995) 236-74-33
КОНТАКТЫ
roditelschool@gmail.com
© Потребительский кооператив «Центр поддержи семейного образования «Образ будущего» 2026
Договор оферты |
Договор оферты |
Политика конфиденциальности
